身為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學社渭城校區(qū)的理事長，我有幸目睹了學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的逐步發(fā)展歷程。大一入學時，從諸位學長學姐那里，我對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報僅有一知半解。帶著這份好奇，我加入了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學社，成為其中一員。此后，在學長學姐的引領下，我與他們一同為大家解答在項目申報、項目報銷方面遇到的疑惑。眾多項目在此成功孵化落地，而我也在解答過程中不斷學習、逐步進步。當下，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生與日俱增。作為西藏民族大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學社的一員，我深刻認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不但豐富了我們的學術生活，而且為我們的未來奠定了堅實的根基。

給我留下最為深刻印象的，是2024年11月參加的清華大學“創(chuàng)客日”活動。在“創(chuàng)客日”的培訓期間，我們參觀了多個成功的創(chuàng)業(yè)項目，并且聽取了業(yè)內(nèi)專家有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議。通過此次學習，我們知曉了如何更妥當?shù)囟x創(chuàng)業(yè)目標、怎樣科學規(guī)劃資源、如何克服創(chuàng)業(yè)途中的困難，這一切都為我們后續(xù)的創(chuàng)業(yè)實踐給予了不可或缺的指導。在本次活動返程途中，方老師向我提出構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心的構(gòu)想，并讓我負責貫徹落實。自此，“啟航方舟：大學生創(chuàng)業(yè)管理生態(tài)圈”這一創(chuàng)業(yè)實踐項目初具雛形，并逐步有條不紊地推進。

“啟航方舟：大學生創(chuàng)業(yè)管理生態(tài)圈”這一項目以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學社現(xiàn)有的框架結(jié)構(gòu)為基礎，聯(lián)合渭城校區(qū)、秦漢校區(qū)理事會成員共同組建“陜西啟航聚新企業(yè)管理有限責任公司”。在項目策劃初期，我的內(nèi)心滿是忐忑與迷茫。每次與老師、理事會的溝通都讓我感受到一種前所未有的壓力，同時也對項目未來的建設充滿憧憬。文化墻的構(gòu)建、工位的分配、與各創(chuàng)業(yè)團隊的對接……每項任務都讓我感到既陌生又新奇。我和團隊成員們不斷嘗試、調(diào)整、改進，每一次的失敗與挫折都讓我更深刻地體會到，唯有持續(xù)嘗試，才能積累經(jīng)驗、不斷進步。從最初的手忙腳亂，到逐漸理清思路、逐步落實細節(jié)，雖然過程艱難，但每一步的進展都讓我體會到一絲成就感。在這一過程中，老師的鼓勵與建議給予了我極大的幫助與支持，我們共同探討服務中心的組織架構(gòu)、活動推進方式，從而形成了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心的一套初步管理體系。項目的順利推進同樣離不開各合作方的支持。陜西秦凌金帆企業(yè)管理有限公司在營業(yè)執(zhí)照和公司公戶的辦理過程中，提供了寶貴的援助，其專業(yè)的服務和高效的辦理流程為我們節(jié)省了大量的時間與精力。陜西樂邦和塵商貿(mào)有限公司承擔了服務中心的衛(wèi)生清理任務，該公司人員認真負責，確保了我們工作環(huán)境的整潔與舒適，這為團隊的工作效率提供了保障。

在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心的同時，由服務中心主持的“星創(chuàng)集市”活動也在進行之中，50個攤位將有條不紊地設置于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，組織學生參與。在我看來，這不僅為學生提供了初步創(chuàng)業(yè)的良好契機，更是為我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心提供了一次絕佳的宣傳機會。本次活動將展示各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，通過產(chǎn)品售賣，促使學生進行市場調(diào)研，了解客戶需求，從而更好地展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心的功能與服務，吸引更多對創(chuàng)業(yè)感興趣的學生參與其中。

至今，三年的大學時光有學社相伴，讓我倍感充實。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心的建立必然會為大家提供更為廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心還將協(xié)助老師定期開展講座，為大家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供新的思路與指導，以滿足大家的創(chuàng)業(yè)夢想。自從我加入學社以來，跟隨大家的腳步參與了諸多活動，在這些活動中，學社成員互幫互助，讓我們明白了團結(jié)的力量。

作為西藏民族大學的學生，我們深知，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不只是一種技能的培養(yǎng)，更是對自我能力和社會責任的全方位提升。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的建立，正是一次寶貴的機遇，讓我們在學術的基礎上拓展視野、實踐理論，為未來的職業(yè)生涯筑牢堅實的基礎。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，源于夢想，成于實踐。我堅信，在西藏民族大學與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學社的支持與引領下，將會有越來越多的學子在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舞臺上施展才華、成就自我，同時也為社會貢獻更多的智慧與力量。

（本文為2025年西藏民族大學“特色民大工作之星創(chuàng)計劃—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究”系列成果。本文作者張宸歌，女，西藏民族大學文學院22級漢語言文學（師范）專業(yè)在讀本科生，西藏民族大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學社渭城校區(qū)理事長，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心負責人，西藏民族大學“啟航方舟：大學生創(chuàng)業(yè)管理生態(tài)圈”創(chuàng)業(yè)實踐項目負責人；張美悅，女，西藏民族大學民族研究院21級歷史（師范）專業(yè)在讀本科生，西藏民族大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學社運維人員，參與多項大學生創(chuàng)新訓練項目）