為全面落實學校食品安全主體責任，廣東省教育廳近日出臺規(guī)定，各高等學校和中小學（不含托幼機構(gòu)）正常在校時間學生食堂應建立學校管理人員輪流陪同學生就餐制度，各校校級領(lǐng)導每月應至少陪餐一次。

表面看，“校長陪餐”是提高校園食堂飯菜質(zhì)量，提升校園食品安全水平的創(chuàng)新制度安排，但深層次思考，也有各界對校長們淡化行政身份，放下身段以教書育人者姿態(tài)與學生打成一片的期待。從這個角度看，“校長陪餐”產(chǎn)生的“副產(chǎn)品”意義更大。

近年來，一些學校單設教工食堂，甚至設立“校領(lǐng)導就餐專區(qū)”，少數(shù)校長脫離教師、脫離學生，眼里充斥著“長”字，愈發(fā)突出行政級別，甚至享受超標辦公室、 公車等“特權(quán)”。有的校長長期脫離教工群體與廣大學生，油然生出“大權(quán)獨攬”的感覺，把校長崗位當作個人仕途的臺階，引發(fā)家長質(zhì)疑、社會爭議。

廣東省的相關(guān)規(guī)定，要求陪餐人員應和學生一起排隊，付費購餐，同區(qū)域就餐。這有助于校領(lǐng)導放下“官威”與身段，真正與學生們打成一片，能在一定程度上，減少校領(lǐng)導“高高在上”的距離感，密切學校領(lǐng)導與教師、學生的溝通交流機制，更多體現(xiàn)出“民主治?！薄翱茖W治校”。

誠然，“民主治?！薄翱茖W治校”并不是一個陪餐制度就能徹底解決的。例如，在具體教學工作中，一校之長應繼續(xù)突出職業(yè)色彩、淡化行政身份，不讓百年樹人演變成追求近期業(yè)績政績、忽視內(nèi)涵建設的短視行為，讓教書育人成為學校主旋律。一校之長應以身作則，激發(fā)教職工與學生的創(chuàng)造力、能動性，時刻牢記“師者父母 心”，以學生的需求為導向，辦好學校、育好人才。

（新華社北京11月30日電）