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| 2007年9月26日，西藏特教學校師生在討論學生的美術(shù)設(shè)計作品。張學軍攝 |
2007年9月26日，晚飯時間，視障班學生阿旺金巴在同學的攙扶下來到食堂，在位置上坐定后，同學又幫著他去排隊打飯，在拉薩特殊教育學校，幫助同學特別是視障班同學已蔚然成風，形成傳統(tǒng)。
阿旺金巴來自牧民家庭情況，象阿旺金巴一樣來自農(nóng)牧區(qū)的學生占這個學校學生總數(shù)的97%。
拉薩特殊教育學校創(chuàng)辦于2000年底，是訖今為止，西藏自治區(qū)唯一特殊教育學校。學?，F(xiàn)有來自全區(qū)7-18歲的學生141人，其中聾生132名、盲生9名。學校實行九年一貫制教育，現(xiàn)有8個年級，其中11個聾班，1個視障班。農(nóng)牧民子女在這里學習生活不用繳一分金錢，全部享受助學金和"三包"政策。近年針對部分學生假期無法回家由學校負責的情況，將學生助學金由每人每年1000元增加到2400元，孩子們的學習生活得到較好保障。學校開設(shè)語文、數(shù)學、藏文、語言訓練、閱讀寫字、律動、手工、英語、說話和定向行走等國家規(guī)定的全部課程，使用全國統(tǒng)一的手語和盲文對學生進行教育和訓練。
拉薩特校把培養(yǎng)學生成為殘而不廢的自食其力的勞動者作為辦學目標，學校自籌經(jīng)費，在學校高年級及部分大齡學生中初步開展簡單的職業(yè)技術(shù)教育，目前，門簾、藏式面具制作及繪畫已達到一定水準，受到社會好評，并獲得營利，一批能工巧匠在成長。
但相對于280西藏總?cè)丝?，五萬左右的殘疾人，拉薩特殊教育學校無論是條件還是規(guī)模都明顯不足，基礎(chǔ)設(shè)施單一，生活學習娛樂設(shè)備奇缺，沒有規(guī)范的職業(yè)技術(shù)教育，缺少學科專用教室，學生宿舍配置已超出《特殊教育管理辦法》中規(guī)定的3倍，班額也超出了一倍多，苦干等待入學的殘疾孩子無法正常接受九年義務教育，制約著拉薩特校以至西藏特殊教育事業(yè)的生存和發(fā)展。
來源：中國教育報攝影部 （北京海淀區(qū)文慧園北路10號 100082）
（責任編輯 巴桑旺姆）
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| 2007年9月26日，西藏自治區(qū)特教學校學生懂得相互照顧，共同進步，一個同學的鞋帶散了，另一位同學主動上前幫忙給他系好。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏自治區(qū)特教學校學生懂得相互照顧，共同進步。阿旺金巴是一個視障學生，同學們輪流照料他的生活。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏自治區(qū)特教學校開飯時間，邊巴次仁和他的同學愉快就餐。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏自治區(qū)特教學校三年級學生次旦德吉在課堂上借助現(xiàn)代教育技術(shù)進行語言能力訓練。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏自治區(qū)特教學校三年級學生次旦德吉在課堂上借助現(xiàn)代教育技術(shù)進行語言能力訓練。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏自治區(qū)特教學校，兩位視障學生相互攙扶著到食堂就餐。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏自治區(qū)特教學校老師在手把手地教孩子們疊被子。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏自治區(qū)特教學校晚飯后，一個學生在走廊內(nèi)聽收音機。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，特教學校是孩子們的樂園，午飯后的孩子們在活動。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，特教學校建設(shè)以人為本，輪椅車道，方便肢殘學生行動。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，特教學校建設(shè)以人為本，方便學生學習與生活，這是一位女生在往儲藏柜里收拾晾曬的鞋子。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏特教學校學生在出黑板報。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏特教學校縫紉課堂一瞬。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏特教學校高年級學生在做刺繡。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏特教學校教師勤奮敬業(yè)，學生勤學好問。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏特教學校老師把粉筆頭聚集起來，給學生涂鴉。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏特教學生在畫室作畫，特教學生心靈手巧，作品廣受社會好評，獲獎無數(shù)。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏特教學校學生在練琴。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏特教學生在學生盲文。張學軍攝 |
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| 2007年9月26日，西藏特教一個由學生自己主持的課堂上，主持人帶頭為答題正確的同學鼓掌。張學軍攝 |
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