“阿達(dá)，您又來啦？這次想看什么書呀？”

“哎，最近天氣溫差大，養(yǎng)的藏豬經(jīng)常生病，我想看看有沒有關(guān)于藏豬養(yǎng)殖技術(shù)的書呢?！?/p>

諸如此類的場景時常發(fā)生在米林縣臥龍鎮(zhèn)普龍村的農(nóng)家書屋。

走進(jìn)普龍村農(nóng)家書屋，寬敞明亮、書架整齊，各種圖書分門別類擺放在書架上，政策法規(guī)、種植養(yǎng)殖、文化少兒等各類書籍琳瑯滿目，前來看書讀報的村民絡(luò)繹不絕，農(nóng)家書屋成了宣傳思想建設(shè)的“主陣地”、文化建設(shè)的“主戰(zhàn)場”、農(nóng)牧業(yè)科技傳播的“主渠道”。

黨員達(dá)登是農(nóng)家書屋的?？?，同時作為村第三“雙聯(lián)戶”戶長，他一心想管理好第三“雙聯(lián)戶”戶下成員，為他們干實事、謀福利，做村“兩委”班子的得力助手。得知他的想法后，在他來農(nóng)家書屋學(xué)習(xí)時，村黨支部同志和駐村工作隊隊員根據(jù)他的需求，積極為他推薦法律法規(guī)和農(nóng)牧業(yè)技術(shù)類書籍，幫助他學(xué)習(xí)管理知識、掌握致富技能。

“我文化水平不高，學(xué)習(xí)掌握技能方面有所欠缺，在管理戶下成員時常常感到吃力，而且自身致富渠道也不多，帶動群眾方面還存在不足，農(nóng)家書屋給我?guī)砹讼ＭＴ谶@里，我能學(xué)到許許多多相關(guān)知識，相信能為更好地履行工作職責(zé)、帶動群眾增收致富提供幫助?！边_(dá)登說。

普龍村村民普巴對我國幾千年來的政治、民族、軍事等歷史特別感興趣，但苦于文化水平有限，閱讀面受限，無法全面了解中國歷史。了解到他的需求后，黨支部向他推薦了漫畫版中國通史，解決了普巴的閱讀難題，幫助他堅定理想信念、補(bǔ)充精神食糧、提升干事活力。

“莊稼要施肥‘補(bǔ)鈣’，我們農(nóng)民也要增長知識‘補(bǔ)補(bǔ)鈣’呢，農(nóng)家書屋就是我們的‘鈣片’呀！”查看資料的村民明吉高興地說。

“村里無所事事的人少了，空閑之余，都喜歡來這里學(xué)習(xí)知識、交流發(fā)展致富經(jīng)驗。如今，全村崇尚移風(fēng)易俗，文化風(fēng)氣越來越濃厚了！”普龍村黨支部書記白吉欣慰地說。

據(jù)悉，普龍村農(nóng)家書屋設(shè)施齊全，管理有序，儲藏各類書籍2000余冊并實行免費(fèi)開放。許多村民一有空就到書屋“淘金”，這里已然成為村民脫貧致富的“加油站”。

近年來，針對該村青壯年大多在外務(wù)工，一般由老人在家從事種植養(yǎng)殖的實際情況，村農(nóng)家書屋進(jìn)一步充實了種植養(yǎng)殖等方面的書籍，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋平臺作用，進(jìn)一步引導(dǎo)群眾實現(xiàn)科學(xué)種植養(yǎng)殖。

“下一步，普龍村將繼續(xù)開展多樣化的閱讀活動，創(chuàng)新服務(wù)管理，提升書屋使用效能，讓農(nóng)家書屋‘動’起來、‘活’起來，努力將農(nóng)家書屋打造成為集讀書學(xué)習(xí)、科普培訓(xùn)、文藝創(chuàng)作、民俗研究等為一體的綜合性文化場所?！卑准榻B說。